摘要：文章采用文献资料和行动研究的方法,在对少数民族地区乡村小学体育教师培训策略、内容与形式进行研究的基础上,以建构主义学习、体验教育、终身教育和成人学习理论为支撑,初步构建了'线下学习(面授)、线上学习(网络)和微信学习(手机)'三位一体的乡村小学体育教师'混合式工作坊'培训学习模式,指出在运用该模式时要结合当地实际,创建良好的网络技术环境,合理设置培训课程内容,正视课程实施的复杂性,提升受训教师的参与度。

关键词：乡村小学 体育教师 混合式学习 工作坊学习 模式 

单位：广西教育学院教研部