摘要：同步网络课堂是一种新型的课堂方式,它的产生与发展极大地解决了教育资源优化配置的难题。同步网络课堂分为主播课堂和同步课堂两个环境,同步班级的学生因为课堂技术的创新发展接受到了比以前更好的教育。同时,新的授课环境对他们学习能力的要求也大幅提高,在这样的形式下,通过教师和学生的共同努力,培养学生的自我调节学习习惯,可以补齐学生学习方式的短板,让他们更好地融入同步网络课堂,增强课堂存在感,提升学习成绩,提高自我效能。

关键词：自我调节学习 同步课堂 自我效能 

单位：西华师范大学教育学院; 四川南充637000