首页 > 期刊 > 中国教育信息化 > 网络环境下高校同伴教育量化评分体系研究与实践 【正文】
摘要:本文从“经验值”的积累理念和活动类型出发,依托专题教育社区平台及网络社交工具,设计出了针对同伴教育志愿者的“学习度”、“分享度”、“满意度”和“效果度”在内的“四维量化”评分体系,并给出了应用路径、探索实践和改进思路,为当前高校同伴健康教育培训开展提供了积极的借鉴和参考。
关键词:同伴教育 量化 评分体系
单位:河南医学高等专科学校预防医学教研室; 河南郑州451191
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