摘要:学习共享空间是信息共享空间的进一步发展,提供实体学习环境、信息技术支持和其他服务来满足个人学习、科学研究和协作式学习等的需求。文章借鉴评价图书馆满意度的模型和相关理论,利用调查问卷和结构方程模型的方法进行分析,旨在验证图书馆满意度模型在评价学习共享空间满意度的适用性。研究表明,图书馆满意度模型要应用到学习共享空间的测度需要进一步改进,但测度结果对于学习共享空间的完善和发展有一定的指导意义。
关键词:学习共享空间 满意度 实证研究 结构方程模型 问卷调查
单位:武汉大学信息管理学院; 湖北武汉430072
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