摘要：传统实验教学的目的更多是服务于考试，很多学校依然采用的是“教师讲解实验步骤，学生按部就班操作”的验证性实验教学方式，这对于学生科学探究精神和自主学习能力的培养明显不利。如何利用实验教学培养学生的创新精神和实践能力一直是生命科学教师思考的问题。基于上述原因，不少学者、教师都对实验课形式的改进和课外延伸的重要性开展了系列研究。近期笔者在华东师范大学教育硕士李增娇、高斌的全力配合下，针对上海市生命科学教材设计并实施了4个改进实验、6个拓展实验和8个家庭实验，并利用实验报告、自我评价等方式对学生进行了学业评价。实践证明：学生观察能力、操作能力、设计能力、分析和思维能力都得到了充分锻炼，协作意识显著提高，为一线教师积累了一些可借鉴的实验教学案例。

关键词：科学实验 生命科学 实践研究 学生观察能力 高中 

单位：上海市格致中学 200001