摘要：微课自2011年悄然出现以来,目前很多中小学教师已经能够掌握其制作的基本技术,开始尝试将微课应用于课堂教学。教学中,教师通过教学内容呈现方式的改变,设置适当的教学情境,对激起学生的学习兴趣起到了重要作用。但对于教学重难点的突破较少涉及,还没有真正改变传统的以教师为中心的教学模式,无法培养学生的创新能力和实践能力以及情感、态度和价值观,

关键词：教学情境 课堂教学 网络资源 多元智能理论 教学实施过程 

单位：江西省赣州市于都县第七中学 342300 江西省赣州市龙南中学 341000 江西省赣州市教学研究室 341000