摘要：信息技术学科以培养、提升与发展学生的信息技术素养为根本目的，集操作性、实践性、应用性以及创造性为一体的技能性基础课程。与其他课程相比，信息技术学科具有自身的个性特点，即教师在教学进度、内容与要求的设计安排上具有较大的灵活性，学习过程具有充分交互性，学习方法上具有协作性，教学评价上具有开放性。结合高中信息技术课程的实践与思考，立足于开放性教学策略的有效构建角度，试对此做出一些抛砖引玉之论。

关键词：高中信息 开放教学 策略构建应用 实践与研究 

单位：山东省胶州市第三中学; 266300