中小学信息科技教育迎来了一个最好的时代,这个时代正是编程教育的最好时代。在这样一个编程教育的最好时代,社会和学校、家长和学生以及教师和领导,从来没有如此关注信息技术教育的厚重内涵,这都是因为信息技术课程终于突破了软件操作训练的困局,这都是因为大家开始重视信息科学中的原理和信息技术中的设计,这都是因为人们开始追求编程技能的发...
为了落实立德树人的目标和素质教育的理念,2018年1月,教育部颁布《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》。与前一版相比,新版课标在理念、目标、内容和评价等方面都有很大变化。如何把握信息科技教育的科学本质和育人价值?如何发挥计算思维的育人价值?如何把握编程教育、人工智能教育的价值取向?如何构建信息科技教育小、初、高一体化课程体系?...
教育信息系统开发往往集中针对乙方的进入成本进行考核,如品牌、案例、公司实力、知识产权等,也有针对乙方退出的成本考虑,如质量保证金、付款周期等。然而,从我的这些年的经验来看,教育信息系统由于出资方、使用方、评审方、建设方、运营方严重分离造成信息不对称,导致开发失败率极高,而建设出资方全面退出的成本机制则很容易观察到以下现象。
2020来得是如此之快,真是让人有些措手不及。据说,年龄越大,就会感觉时间过得越快,也不知真假。就个人感受而言,还真有那么一点点意思。大概是因为日子过久了,现在的每一天都过得似曾相识,一天天,没多少新鲜感的如同复制般地过日子,在回放的时候便更容易“快进”,于是,这日子也就觉着过得更快了。你看,元旦已经过了好几天,可现在我仍时常会出现...
老话说,教学是遗憾的艺术,老话没说教学其实也是遗憾的技术。遗憾的艺术背后,通常有着教学设计和实施上的某处缺失,也可能是有着师生互动的某些不到之处。而且这些缺失和不到位,是常态存在的。一个教师成长的过程,其实是一个不断发现遗憾、反思遗憾和接纳遗憾的过程。接纳遗憾的修为是相当难的。当然,接纳不是一种苟且,更多是冷静下来反思人能努...
继教育部正式颁布《普通高中课程方案(2017年版)》及《普通高中课程标准(2017年版)》之后,目前已完成新教材的编写修订工作。更为可喜的是国务院办公厅新近颁发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,提出了优化课程实施的新举措——结合推进高考综合改革,2022年前全面实施新课程、使用新教材,也就是在2022年之前新课程、新教材得...
高中信息技术必修模块2包括“信息社会特征”“信息系统组成与应用”“信息安全与信息社会责任”三部分内容。第一部分内容“信息社会特征”在人民教育出版社、中国地图出版社合编版教材中通过第一章来体现,定名为“信息技术与社会”。这样的调整,原因在于信息社会特征的上位概念为信息社会,而信息社会的出现离不开信息技术的发展与推动。因此,...
课程标准分析在《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)中,模块2“信息系统与社会”包括“信息系统概念及其特征”“信息系统组成与应用”“信息安全与信息社会责任”三部分。
教学现场信息技术教学中的大数据,有着广泛的应用前景。与之相关的精准教学成为大数据影响课堂变革的载体之一。教育大数据提升了精准教学的容量,精准教学具体实践了教育大数据的精准应用。在实际授课中,精准教学有多种实践途径。问题分析上一期文章探讨了大数据背景下信息技术精准教学模式的实践途径的前两种:教学目标精准化提供了精准的学习指...
教材分析本节课选自人教-地图版《数据与计算》的第二章《算法与程序实现》,本章按照计算机解决问题的过程展开,其中第四节是在学生掌握算法与程序设计基本知识的基础上,进一步理解常见算法及其程序实现的过程,并考虑算法的效率。本节课为第四节的第2课时,主要内容为理解枚举算法,是在本章前面章节项目实施的基础上进行的,考虑到借班上课中学生...
教材分析《条件语句》是江苏凤凰科学技术出版社出版的《初中信息技术》八年级第4章第5节的第一个知识点。在此之前,学生已学习了算法的概念,用“画程”软件画流程图,输入、输出语句和赋值语句,这些为过渡到本节课的学习起着铺垫作用。本节课的主要内容为两种条件语句的流程图、格式以及用法。
李敏和王佳莉两位教师的案例都是与程序设计有关,在内容上具有相似的属性。因此,我将两个案例放在一起共同分析,希望能够提炼共性,让广大读者获得借鉴。●案例分析1.案例一《基于枚举算法的问题解决——解密唐朝诗人间的关系》分析(1)思维引导《基于枚举算法的问题解决——解密唐朝诗人间的关系》在全国信息技术优质课展评活动中以小组第一的成...
学习内容分析本节课是江苏凤凰科学技术出版社《初中信息技术》(八年级)第一章《动画设计与制作》的第1节,是学生学习动画的“敲门砖”,主要内容包括感受动画形成、了解动画原理、制作GI F动画。通过本节课学习,掌握动画基础知识,可以为后续学习制作Flash动画打下坚实的基础。
本文梳理了信息技术技能课型的特点和教学模式以及存在的问题,提出了将游戏机制运用于信息技术技能课的各个环节这一具体措施,并进行了实践探究,取得了一定的效果,最后给出了进一步的研究建议。
《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》“数据与计算”模块的“数据处理和应用”内容,突出数据处理的基本原理,聚焦技术性工具在数据处理中的功能,强调让学生通过典型的案例应用,了解数据分析和可视化技术表达的基本方法。[1]在2019粤教版信息技术必修1《数据与计算》的《5.4数据的可视化表达》章节教学中,笔者采用Python语言制作词云的案例实...
通过高中信息技术学科的教学,让学生通过启发式推理关注分解任务,同时仿真解决抽象问题,进行形式化表达,构建模型,以程序设计教学为切入点剖析计算思维各个层次的思维深度,探索深度思维架构的过程,能够培养学生运用计算思维方法灵活而又主动地发现问题、分析问题、解决问题、总结归纳问题的能力。通过基于问题分解与抽象的教学实践,能够帮助教师...
接受新版课程标准和教材的最直接对象是2000年后出生的孩子,这群“00后”可谓是数字时代的“原住民”——借助各种电子设备,使用互联网,在数字化的环境中完成学习、社交、娱乐等方方面面的活动内容几乎是他们与生俱来的技能。然而,尽管出生于数字时代,但他们仅仅会用计算机玩游戏,用平板电脑上网,在移动终端刷屏,终究只能算是“数字土著”。《普...
课堂教学不是简单地将常规环节组合起来,而应在以教师为主导、学生为主体的前提下,按照教学规律去搭配衔接,合理设置教学内容和时间。教师在把握教学节奏时,要从学生的心理活动及认知规律出发来制定教学进度的快与慢,同时也要重视学生的注意力在课堂中的变化规律。根据学生对教学内容的反应度和敏感性,在45分钟的课堂时间里,可将学生注意力变化...
深度学习的内涵和价值“深度学习是指在教师引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程;在这个过程中,学生掌握学科的核心知识,理解学习过程,把握学科的本质及思想方法,形成积极的内在学习动机、高级的社会性情感、积极的态度、正确的价值观,成为既具独立性、批判性、创造性又有合作精神,基础...
大凡与微课程教学法结缘的教师,都会对微项目学习情有独钟,江苏省木渎高级中学地理教师马莉莉就是其中之一。微课程教学法借助课程理论、学习理论、教学经验和现代技术成果,创意出融线性课程与离散课程为一体的翻转课堂本土创新的学习方式,实现了对传统教学的扬弃。
在广州市番禺区开展“电子书包”项目研究期间,项目组教师在“电子书包”的功能开发和学科特色运用上进行了认真的探索。笔者作为区“电子书包”项目化学学科中心组的成员,利用“电子书包”展示了新的教学理念,并为化学课堂提供了新的教学辅助手段。“电子书包”为化学课堂教学提供了更为方便快捷的服务,让化学课堂教学更高效。经过大量的课例研...
有效的课堂互动是促进学生深入学习、掌握知识的重要一环。笔者针对课堂教学的现状,对学生的课堂互动和参与过程数据展开研究。本研究根据“以教师为主导,以学生为主体”的教学结构模式,从“教”与“学”两个维度,立足于教师和学生双重视角,形成了“课前—课中—课后”纵向维度和“教学活动—学习活动”横向维度的双维度模型设计,并以此设计了实...
在多媒体教学中,教育技术的使用并不是越多越高级越好,而是需要教师辩证地看待。随着极简主义的兴起,断舍离理念逐渐被人们接受并实践,面对现今如此丰富的教育资源和设备,本文作者提出,多媒体教学也需要极简教育技术思想的指导,这样会在完善教学效果的同时降低师生的认知负荷,提升多媒体教学的效率。
当前,国内大数据背景下课堂学习评价的研究还处于初级阶段。本研究分析了大数据背景下国内课堂学习评价研究成果数量及发展趋势,并提出大数据背景下课堂学习评价的研究不仅要以大数据背景为契机探索课堂学习评价的有效实施,还应建立完整全面的评价指标体系,利用大数据技术构建更加便捷的课堂学习评价工具或软件。
国际教育技术协会(ISTE)在其2007年版《学生教育技术标准》中提出的标准之一为“数字公民(Digital Citizenship)”[1],自此数字公民一词被广泛应用。十几年来,全球范围内高度重视数字公民培养,联合国亚太地区教育署从政策、研究、推动、教育等方面对亚太地区数字公民的现状与发展提出指导,欧盟跟踪青少年网络应用状况与数字公民培养项目从未间断...
教师在制作教学课件时基本上都是选用PowerPoi nt,在制作微课时大多选择的是Camtasia Studio(喀秋莎)、微课微讲台和屏幕录制专家等工具,在制作交互练习时会用Flash等工具。以上工具在各自领域都很优秀,但对于教师而言要在这些工具间来回切换,而且还要把每个工具都学习一遍,是个不小的负担。那么有没有既可以制作PPT课件又能录制微课还能创建交...
研究问题前不久,笔者带领学生参加了深圳市学生创客节中的“Arduino开源机器人现场挑战赛”,在此挑战赛中,巡线(让机器人小车沿规定黑色赛道行走)是其中一项最基本的内容,要实现巡线,一般采用四灰度传感器形式(如图1):传感器2和3用于夹线巡迹,传感器1和4用于判断路口。但在实际竞赛中,经常会巡线脱轨,这是受场地光线或喷绘工艺等因素的影响,灰度...
随着互联网技术的飞速发展和普及,微课在教育领域也得到广泛应用,但其形式单一,缺乏互动性,与学习者没有交互,导致学习效率不高。而本文作者提出交互式微课通过试题嵌入和微视频教学,能为学习者提供真实的操作感受,这种即时的互动促进了学习者的有效学习。
随着信息技术的飞速发展,教育信息化改革进一步深化,信息化教学环境极大改善,教学资源日益丰富,越来越多的一线教师积累了大量的教学资源,如微课视频、教学课件、电子图书和精品课程等。因此,实现师生之间高效便捷的教学资源共享尤为重要,它是支撑信息化教学活动的重要保障。作者通过在LNMP环境下部署FileRun网盘,实现了师生之间的资源共享,有利...
引言近年来,智慧教室的建设如火如荼,在学校的教学活动中,以信息技术为基础的互动教学不断展开,但在多人互动教学的场景中,智慧教室存在着较为突出的问题。一是自动成组功能弱。在很多应用场景中,往往需要各种智能终端或其他多媒体设备依据自身的角色进行分组,以便更好地进行讨论和信息分享。而现有方案要么不支持成组功能,要么只能事先将设备固...
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