摘要：目前我围网络课程学习动机激励措施存在许多不足，大量调查研究显示：激励机制现状令人担忧，如交互界面单一、学习缺乏游戏趣味性、学习者缺乏“存在感”、缺乏有效交互途径及过程性评价交互等。诸如此类的原因在一定程度上导致学习者学习动机不强，然而“开心农场”网络游戏却吸引了成千上万的人乐此不疲。本文针对目前网络课程学习动机激励措施的不足，试图在文献分析、与玩家交流、个人体验及对游戏分析的基础上，归纳出“开心农场”网络游戏的主要激励措施（虚拟社区、角色扮演、挑战性任务、交互和动态性），并将它们映射于网络课程中，期望在一定程度上解决目前存在的学习动机激励问题，激发或增强学习者的学习动机。

关键词：网络课程 学习动机 开心农场 网络游戏 激励 

单位：江西广播电视大学 330027 江西师范大学传播学院 330027 江西师范大学远程教育研究所 330027