摘要：技术工具承载着远程教育教学过程,对远程教学交互有着重要支持作用。技术工具的快速发展一方面对远程教学提供了重要支持作用,另一方面也对认识其特性并合理应用提出了挑战。教学交互是远程教育的核心过程。如何认识工具对交互的支持作用,对于远程教育教学的设计与实施至关重要。为了系统分析和评价技术工具的交互特性,本文从技术选择、教学应用和能供性研究3个视角展开文献综述,解析了工具对界面交互、信息交互和概念交互的支持,提出了远程学习工具的交互性分析框架,包括操作可用、联结构建、信息获取、内容加工、交流协作5个维度,共16个指标。本文通过分析框架对远程教学的典型工具,即博客、微博和微信,进行了分析,对比了三种工具的交互性。

关键词：远程学习 教学交互 交互性 联通主义 工具 

单位：北京师范大学远程教育研究中心; 100875; 北京师范大学教育学部; 100875; 江南大学教育信息化研究中心; 214122