摘要：德育应该是能够提升个体生命质量和完善社会公共秩序的事业。强制灌输和自由放任的德育都会造成德育实效的损失。“欣赏型德育模式”主张寻找一条中间道路，让学习者在对具有美感或可欣赏性的德育内容与德育形式的自由欣赏中完成道德学习。

关键词：欣赏型德育模式 个体生命 理论与实践 质量 社会公共秩序 

单位：北京师范大学教育学院教授、博士生导师