摘要：空间是人与人之间关系的一种投射，包含有一定的社会性、伦理性，具有一定的道德教化功能口学校空间作为学校教育的物质基础，这一功能表现得尤为显著。学校的围墙、教室的课桌椅、办公室的门、学生的教室、学校建筑布局、教室监视镜头等都揭示出了学校空间所隐含的差异性、等级性和控制性等德育特征，对处于学校空间中的学生和教师产生着潜移默化的影响。

关键词：空间 学校空间 伦理 德育 

单位：浙江大学研究生院; 浙江杭州; 321004