摘要：文章以香港为案例，探讨政治化和非政治化公民教育的争论，以及支持两种不同取向的公民教育的政治及文化因素，尝试整合两方的特点，提出响应公民全面发展之公民教育。认为政治化和非政治化公民教育的二分概念过于简单，不能面向21世纪的公民教育，政治扣道德导向的公民教育都是不可或缺的。

关键词：政治化公民教育 非政治化公民教育 公民全面发展 香港 

单位：香港教育学院治理与公民中心