摘要：随着课程改革的深化,如何提高《品德与社会》课程教学的有效性,最大程度地实现＂培养学生的良好品德和促进学生的社会性发展＂这一课程目标,一直是教学改革的热点与难点问题。这其中最主要的在于教师能否依据该课程的生活性、开放性和活动性特点,创设让学生获得实践体验的机会。这同＂在水中学游泳＂的道理是一样的,无论如何细致观摩,如果没有亲自下水实践摸索,游泳是永远学不会的。

关键词：学游泳 教学改革 生活性 实践体验 社会性发展 

单位：福建省泉州市教育局督导室