摘要：据报道,陕西省某中学高二年级某主任于2014年下半学年制订了一系列罚款措施,如学生迟到罚款100元,吸烟罚款1000元等。近期,学校已责令该主任将11300元罚款悉数退还。该事件一经报道,引起了公众的热议。触动公众神经的不仅是令人咂舌的罚款金额,更是对教育惩罚的质疑。作为一种学校教育手段和班级管理形式,教育惩罚由来已久。在具体的教育管理实践中,适当的惩罚有助于促进学生的发展,有助于学生道德规范的构建和社会化,有利于班级管理和学校教育的有效开展。然而,校园罚款是教育惩罚从方法、人性假设到技术过程的异化。

关键词：教育管理实践 学校教育 人性假设 学生道德 罚款金额 

单位：福建师范大学