摘要：翻转课堂引起了学校德育课程在德育知识观、德育课程观和德育方法等方面的变化。＂翻转德育课堂＂打破了传统的学校德育空间,使学校德育从＂知识世界＂和＂生活世界＂扩展到＂自我建构世界＂。翻转课堂不只是＂形式＂的翻转,是发生于＂形式＂背后的德育课程的编制、实施和评价。

关键词：翻转课堂 德育课程 自我建构世界 

单位：南京师范大学课程与教学研究所