首页 > 期刊 > 中国德育 > 翻转课堂的德性意蕴及教学艺术诉求 【正文】
摘要:翻转课堂给思想品德课的改革带来一些新的可能,这可以从课下学生观看视频、课堂上师生互动增加、学生之间的平行影响、课堂实施多元评价等方面进行解读。同时,翻转课堂也对教师的教学艺术提出了一些新的诉求,如设计录制教学视频的艺术、课堂互动沟通的艺术、课堂组织管理的艺术、课堂即时评价的艺术等。
关键词:翻转课堂 德性意蕴 教学艺术 思想品德课 品德学习
单位:南京师范大学课程与教学研究所
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