摘要：当前德育评价的地位与作用凸显,但在学校教育实践中,德育评价仍存在大量的问题与困境,亟须厘清品德本身的结构,拓宽德育工作的内涵,充分学习与吸收国际经验,借助现代化的信息技术,构建一个多维度、多主体、多情境的新型德育评估体系。

关键词：德育评价 品德教育 品德发展 

单位：北京师范大学教育学部教育统计与测量研究所; 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心