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德育生成性资源的探索与应用

李继刚 中国德育 2017年第03期

摘要:生成性资源的出现往往是偶然的、突发的,如果教师能迅速判断、敏锐捕捉,因势利导,由点及面,以小见大,引导学生关注和思考,其必然变成学生共同的知识,形成道德的正确认知与善意情感。

关键词:生成性资源应用德育引导学生以小见大

单位:苏州大学教育学院

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