摘要：学生设岗定职、执岗践行、评岗提升的过程,就是师生、生生道德交往的生活场景。在这样的场域中,学生触摸可感的道德,经历道德的考验,领悟并履行做人之道,无形的道德已然外化为学生可见的行为表现,可谓是润物无声、水到渠成。

关键词：岗位明星 岗位评价 班集体 人之道 低年级 

单位：江苏省南通市南通师范学校第二附属小学