摘要：针对中医基础理论较为抽象古奥，直观性不强的现状，在“以生为本”的教学理念和中医专业的认证目标指引下，提出了中医基础理论课程问题教学模式。即教师提出教材前后纵向联系、课程间横向联系以及实验和临床相关的问题，引导学生探究问题，从而发挥学生的主体作用，提高学生课堂学习效率、专业知识应用的能力和综合素质。

关键词：教学模式 问题教学 中医基础理论 

单位：安徽中医学院中医临床学院; 合肥230038; 安徽中医学院第一附属医院; 合肥230031