摘要：八年级第二学期地理主要围绕中国区域地理展开教学,虽然区域地理在七年级时已经崭露头角,以世界区域地理的形式呈献给学生,但是围绕区域地理的系统性学习还需要在八年级展开。八年级学生的逻辑思维能力明显增强,通过一定的学法指导可以掌握学习区域地理的方法。但在实际教学中,学生习惯于教师讲授,忽略学习区域地理应掌握的方法,被动学习地理,使得课堂仍旧以教师讲授为主。因此,重视日常教学中区域地理知识的学法指导十分有必要。

关键词：区域地理 学法指导 初中地理教学 日常教学 核心特征 

单位：北京一零一中学