摘要：古人云：“凡事预则立，不预则废。”中学语文教学亦如此，应把“预习”作为课堂教学的先行者。从认知心理学的角度看，预习是对所学材料的初步感知识记阶段。在教师的正确引导下，组织学生预习，有利于提高学生学习能力和养成自学的习惯，有利于学生主动性的发展。因此，预习是语文教学活动中的一项重要内容和任务。那么，怎样在初中语文教学中培养学生的预习能力，笔者在实践中，作了以下尝试。

关键词：初中语文教学 预习能力 能力的培养 中学生 中学语文教学 

单位：广西南宁市北湖北路学校 530000