摘要：高中通用技术课程的建立是高中阶段基础教育课程改革的历史性突破,与其他的基础性课程相比,通用技术课程的学习方式主要是设计和操作,在学习过程中侧重于实践能力的培养,这种教学方式和课程目标的特殊性,导致其课程的评价无法用传统的方式进行。终结性评价是高中阶段通用技术课程深入开展过程中的核心工作,在课程的具体实施过程中发挥着重要的导向作用。文章结合具体教学情况,运用相关理论知识,对高中通用技术课程终结性评价的方式和实施措施进行详细的论述分析。

关键词：通用技术课程 终结性评价 高中 

单位：浙江绍兴市诸暨市枫桥镇学勉中学; 311811