摘要：运用文献资料法、问卷调查法、统计分析法对高校体育课教学分组进行基于建构主义的新设计。其重视大学生们已有的文化知识建构，强调学生的主体性地位和教学互动，为体育教学改革提供一种全新的思路。

关键词：建构主义 高校体育 教学分组 

单位：南京师范大学体科院; 江苏南京210097安徽电子信息职业技术学院; 安徽蚌埠233030; 安徽蚌埠233030