继续教育是整个教育体系的重要组成部分,是人们接受终身教育和建设学习型社会的需要。随着人口结构的变化及高等教育大众化的发展,继续教育出现结构性变化,同时出现不良供给常态化、监管形式化、市场竞争意识淡漠化等问题。可通过找准市场定位、尝试核心项目市场化运作、信息化建设、深化教学改革、健全继续教育质量监管体系以及加强多方合作等...
本文采用文献检索、教师访谈、专家论证、问卷调查和数据分析等方法,将税务培训教师水平评估指标定义为专业理念及师德、专业知识、项目组织能力和课程开发能力四个构面。通过AMOS软件对指标结构模型路径进行刻画,分析模型的有效性,并进一步检测各指标下因子载荷的显著性,进而分析各公因子对教师水平评估的影响权重,得出了税务系统初、中、高三...
新型职业农民培育已经成为'三农'发展的战略需求和农业现代化的重要抓手。但是由于种种原因,新型职业农民培育工作还存在很多问题,严重影响培育工作的质效。文章在分析存在问题的基础上,针对性地提出对策建议。
本文总结武汉市农科院承办高级研修班的经验。选取2期高级研修班为样本,分析师资评价、教育评价、服务管理评价、学员满意度,并比较来自高校、科研单位、企业等不同类别单位授课教师、不同年龄段授课教师、院内外授课教师的学员评价。结果表明:高级研修班研修学员对师资、教学、服务管理等方面都评价较高,满意度高。同类内授课教师的学员评价有...
如何提高乡村教师培训的有效性,让乡村教师'教得好',按需施训是关键。本文通过文献分析、座谈、问卷等方式,对中西部近20个县的乡村教师进行了调研,根据需求提出了专业化管理,现场研课磨课、校本研修、前移后拓等策略,以期促进乡村教师的专业成长。
晶体智力在成人智力功能中占有很大比重,成人晶体智力的培养对成人个体的发展以及国家社会各方面的提升都具有极其重要而又深远的意义。晶体智力在成年期具有明显的年龄特征和信息加工发展特点,并受到教育、社会历史、职业、健康等因素的影响。因此,成人个体要提高学习能力,学会学习;要培养健康的兴趣爱好,主动接受文化熏陶;要重视身心的锻炼,保...
人民生活水平的不断提高和艺术教育的全民化发展方向对成人艺术教育质量提出了更高要求,探索多元化成人艺术教育模式,不仅是全民素养提升和提高生活品质的主观诉求,也是师资力量培养和推动全民艺术普及的客观需要,在丰富人民生活和建设社会主义和谐社会的过程中发挥着重要作用。为提高成人艺术教育质量,我国通过把握教育对象特点,推动多元化因材...
社会培训服务是转型阶段独立设置成人高校的又一崭新领域,对独立设置成人高校来说既是机遇也是挑战。面对竞争激烈的培训市场提出一条清晰、可持续发展路径,将为社会培训服务健康可持续发展提供重要保障。
据国家统计局统计,2015年中国城镇化率为56.1%[1],表明我国正在从一个具有几千年农业文化历史的农村大国步入以城市化为主的新时期。然而,我国城镇化发展的深度化和快速化,并没有带来公民道德素质的同步提升,市民的公共道德问题频现:诚信缺失,公共秩序的混乱以及公共资源的被侵占等等。成人教育应当积极关注成人市民的公共道德教育问题,探索和把...
人口老龄化快速发展,20世纪末世界已进入老年型社会。为应对人口老龄化的压力,国际社会积极推进老年教育。本文在分析国际社会对老年教育内涵认知的基础上,就其发展的特征、模式,以及未来取向分别作了概要的论述,提出我国老年教育界应在坚定文化自信的思想基点上,从多方面对发达国家老年教育的有益成果加以借鉴。
互惠学习在开展老年课堂教学过程中,对改变传统的课堂教学模式有积极作用。探究老年课堂教学,聚焦老年学习者的互惠学习,能在一定程度上改进老年课堂教学的策略,提高老年课堂教学的质量,推动老年教育的发展。文章通过阐述互惠学习的内涵,分析老年教学课堂中互惠学习的特征及基本表现形式,从而提出推进师生、生生互惠学习过程中应注意的若干要领...
在终身教育、终身学习的背景下,成人学习形式日益丰富,学习者与教学者角色更加多样。在已有的研究基础上,经实地观察、访谈发现:在学习活动中成人学习者承担学习需求的提出者、学习内容的商定者、学习进程的控制者和学习成果的受益者等角色;教学者承担学习资源的提供者、学习气氛的营造者、学习活动的促进者及学习成果的评价者等角色;且二者共同...
高峰学习作为成人学习的一种新模式,近年来在国内外备受关注。它符合成人学习特征,满足成人需求,为成人学习注入了新的活力,带来了新的契机。将高峰学习应用于成人学习,利于成人重塑学习型态,增强学习自信,实现自我价值。基于高峰学习理论,在成人高峰学习养成策略中需做到:营造支持高峰学习的环境、鼓励成人熟悉各种方法的多种应用、提升批判性...
终身教育、终身学习及学习型社会是当今世界重要的教育思潮,在此思潮影响下,全民终身学习活动在世界范围内得以开展,我国也于2005-2016年连续12年举办'全民终身学习活动周'。本文从我国'全民终身学习活动周'的举办时间、开幕式地点、活动主题及效果等分析其发展的基本方向与突出特点,并在此基础上,探究如何进一步推动我国'全民终身学习活动周'的...
日本远程开放教育的任务主要由日本放送大学完成。经过三十多年的发展,它已经发展成为具备现代教育信息技术、面向日本全国民众、提供终身教育的高水平院校。通过对日本放送大学的历史进程、发展现状和特色情况进行研究,借鉴其经验,以期进一步明确我国远程开放教育的定位,聚焦历史使命和任务,深入推进开放大学改革,并助推我国终身教育和学习型社...
提升开放大学的教学科研水平,加强对开放教育教学规律的研究是时代赋予开放大学的重要使命,而教学与科研的失衡桎梏了开放大学的持续发展,教学学术理念为开放大学弥合教学与科研之间的失衡提供了有效的选择路径和切入点。文章分析了开放大学教学与科研失衡的表现,解析了教学学术理论,论述了教学学术理论对弥合开放大学教学与研究失衡的可能性,在...
课程建设是远程教育中最为重要的部分,也是提高教学质量的基础。在线课程已成为远程教育中的一种重要的课程形式,它是集教学过程、在线学习、在线讨论、学习资源于一体的整体课程。在线课程的设计与开发是开设在线课程的首要问题。本文通过对英国开放大学在线课程设计开发的学习,简述了学习内容,总结在线学习过程中得到的启发,探讨和反思广播电...
作为远程巨型大学,电大如何在坚持'宽进严出'的同时坚持教育质量第一?优化与完善教学质量评价是关键措施之一。远程教学评价从传统的时空固定型纸笔考试过渡到时空开放的网络考试方式,是电大远程教育对新时期信息技术发展和学校转型发展的一种适应和调整。然而,研究发现,当前学术界对远程教育网络考试的关注重点在网络考试的技术实现和功能优化,...
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