摘要：运用多元化的实践渠道帮助学生获取艺术教学实践的愉悦，在理论联系实际的工作中提供学生自主获取教学新知识的机会。倡导“修学储能”，帮助学生广泛地积累文学修养、史学修养、语言修养、美学修养和艺术教育理论修养。同时，加大学科实践力度，提高他们分析和解决问题的能力，在储备实际的工作能量中提升艺术个性化教学的潜力。

关键词：多元化 艺术教学 实践 愉悦 潜力 

单位：福州教育学院 福建福州350001