摘要：时代的发展要求课任教师的角色从知识传播者向课程管理者转变。一门课程可以看作是一个需要管理的项目组织实体，教师在课程实施中的首要角色是担当管理者，通过获取、调度与利用各种与教学相关的资源实现学生价值最大化提高的目标。本文初步提出了课程教学的组织管理思想与具体操作手段。

关键词：教师角色 知识传播者 课程管理者 开放系统 教学资源 

单位：同济大学经济与管理学院副教授