摘要：本文探讨了理工科专业基础课程的特点，简述了以专业基础课内容为背景进行知识点信息处理的原因和重要性，提出了课程知识点信息处理中几个基本问题的解决方法，旨在寻找课程内容中知识点集合的特征，为专业基础课程建设和教学提供可操作性的帮助。

关键词：知识点 依赖性 知识点链 知识体系 

单位：温州大学