摘要：推进研究性教学是高校深化教学改革、培养高素质创新性人才的必然选择。改革传统教学评价方式、建立研究性教学的质量考核评价体系，既是推进研究性教学的难点所在，也是促进我国高校整体推进研究性教学改革的重要抓手。构建高校研究性教学评价指标体系，要紧扣研究性教学中所蕴含的带有共性的基本要素，从提出问题、分析问题、解决问题以及学业考核等几个主要环节着手，以适应研究性教学的本质特征。

关键词：高校 研究性教学 评价 指标体系 

单位：扬州大学党委宣传部 扬州大学教育教学评估中心