摘要：作为落实教学任务、开展教学改革、促进教师教学成长最基本的教师教学共同体，基层教学组织在大学组织结构转型时却遭遇职能弱化的尴尬，主要表现在教学职能渐被忽视、行政职能突出、教师队伍建设滞后等方面。文章在梳理高校基层教学组织历史演变的基础上，剖析基层教学组织职能渐进式微的表现；以团队建设及组织生态系统为理论基础，阐述基层教学组织应有的特征及建设原则；以浙江大学基层教学组织建设为案例，初探高校教师教学共同体的建设，以强化高校基层教学组织的教学职能，提高高校办学质量，促进教师专业化发展。

关键词：基层教学组织 组织建设理论 建设路径 教学共同体 高校 

单位：浙江大学本科生院 浙江大学教育学院