摘要：在当下我国高等教育大发展与大转型时期，许多高校尤其是新建和新转型高校的层次定位不清，并存在盲目趋同或攀升的态势。文章通过明确高校层次定位的基本内涵，指出我国当前学术界和高校领导层在层次定位上的主要观念误区．并就其产生的必然性和转变的可能性做了简要论述。

关键词：高等学校 层次定位 观念 

单位：南京师范大学教育科学学院; 江苏南京210097