摘要：近二十年来，高校学生评教研究论文层出不穷。文章对这些论文背后隐藏的价值取向及其后果进行了批判性思考。总体上，有两种主要的价值取向：一是拿来主义，二是管理一技术主义。最后提出了未来高校学生评教研究的三点设想：一是对高校学生评教的本土性和历史性进行审慎研究；二是从大学人才培养的整体立场，来审视学生评教与其他大学制度之间的关系；三是探索新路以走出管理一技术主义的藩篱。

关键词：学生评教 素质教育 高校 教师激励 

单位：首都师范大学教育学院 北京100048