近二十年来，高校学生评教研究论文层出不穷。文章对这些论文背后隐藏的价值取向及其后果进行了批判性思考。总体上，有两种主要的价值取向：一是拿来主义，二是管理一技术主义。最后提出了未来高校学生评教研究的三点设想：一是对高校学生评教的本土性和历史性进行审慎研究；二是从大学人才培养的整体立场，来审视学生评教与其他大学制度之间的...
70％／20％／10％学习则与自我指导性学习过程为大学教师自我指导性教学发展指明了方向和奠定了基础，自我指导性教学发展主要依靠教师自己评价现状、明确目标、测定差距、制定规划和采取行动而实现教学发展，该教学发展方式非常重视广域实践、同事等相关者、反馈、自我、外部支助和科学、切实与可行之规划，在教学发展中的作用。
教师教学效能感是指教师在教学实践活动中对自己的教学行为和专业技能具有“多大把握”能对学生产生影响与转变的一种期望、知觉、信念和内在感受。它影响着教师教学方式转变的行为自觉性、努力度和坚持性以及情绪适应与心理调节。在新课程改革背帚下，应积极引导教师积累成功教学经验、获取良性的替代性经验、展开制度化的教学反思和进行恰切的...
课堂教学是大学理念最主要的教育载体和实践支撑，历史上，我国的师范大学一直未能形成致力于知识创新和学生主体发展的课堂教学模式。面对国际教师教育和基础教育改革的挑战，高师院校的课堂教学应达到何种水平和水准？研究采用课堂观察、焦点小组座谈的研究方法，通过与学生和各类教师就大学课堂教学之道的探讨，总结出师范大学课堂教学之道，...
我国由体育大国向体育强国迈进的体育战略方针的确立，将学校竞技体育发展推向了战略研究的新高度。加强学校竞技体育发展需要寻求学校竞技体育研究的逻辑基点，明确新时期学校竞技体育发展的价值定位。明确我国学校竞技体育概念的内涵和外延，将为确定我国学校竞技体育发展理念、策略提供新的逻辑起点、和思考空间。我国学校竞技体育发展理念的...
美国大学科学研究持续发展的动力之源主要来自三个方面：以私营基金会和联邦政府为主体的捐助体系，构成了大学科学研究的重要保障；研究生教育科研一体化培养模式，成为大学科研发展的内在动力；分权化、以人为本的科研管理模式推进了大学科学研究的有序运行。
通过对牛津大学导师制的历史梳理与特点归纳，可以总结出牛津大学导师制的内涵：以能力培养为目标，以正式或非正式的个别性导师课为指导方式，以导师指导过程中师生交流与思维碰撞为核心的培养学术精英的教学制度。通过对牛津大学导师制发展过程与特点的探究，能够获取一些促进我国本科生导师制实施和改进的启迪：坚持对个别化指导的追求；转向...
随着美国高校学生事务管理的发展，1979年美国成立高等教育标准促进委员会，其主要职能是为学生事务管理制定专业化标准。专业化标准使学生事务管理相关理论得到全面有效的实践，又从实践上促进学生事务管理理论的发展。同时通过理论和实践使学生事务管理工作者向个体专业化发展，从而不断促进美国高校学生事务管理的专业化进程。
高校德育参与建设中华民族共有精神家园，主要任务是通过价值教育促进大学生民族文化心理结构的整合与优化。基于民族文化心理结构的性质和社会现实需要，设计了由生活观念教育、社会价值教育和文化精神教育组成的价值教育层级结构，并提出了当前高校价值教育的基本任务。
高等教育资源配置的优劣关系到高等教育生态系统生存和发展。在我国由计划经济向市场经济的转型过程中，高等教育资源配置主体、客体和配置方式均不同程度地存在失衡现象，严重影响到我国高等教育生态系统功能的正常发挥。从学理分析的角度来审视高等教育资源的生态位、生态承载力、生态限制因子以及资源共享情况等，以期寻求高等教育资源配置失...
采用积极心理资本问卷和应对方式问卷，对3所大学的426名女大学毕业生进行调查。结果表明女大学毕业生求职期间的积极心理资本整体水平较高，一致性水平较好；她们主要采用成熟、积极的应对方式来应付困难和挫折，表现出成熟稳定的人格特征和行为方式。同时积极心理资本因子对应对方式成熟因子有显著的正向预测作用。采用合理有效的方式培养和开...
大学生的地位、理想的意义、现实中的问题，使理想教育成为思想政治教育的核心内容。人的理性、能动性和目的性决定理想教育要追求教育的实际效果。如何才能使理想教育收到实际效果，应该做到以下三点：大学生理想教育要把握大学生的现实，要把握大学生理想中存在的问题，要采取现实的教育方法。这三点虽然不是理想教育实效的充分条件，但却是追...
高校教学系统质量影响因素众多，教学评价难度较大，一直是高校和高等教育研究的难点。教学评价是高校保证教学质量不可缺少的重要环节之一，而目标导向原则是教学评价的最基本原则，在教学评价中占有重要地位。
高师声乐教材同其他教材一样，不仅承载着科学的教学内容，也是声乐教学实施教学内容的主要依据，更是高师声乐教育可持续发展的有效载体；由于高师音乐教育的培养目标是从事基础音乐教育的教师，中国声ft．曲目在声乐教材中的价值取向将直接影响我国基础音乐教育的发展。文章对中国声乐曲目在高师声乐教材中的价值取向进行探讨，希望能引起学界...
在社会变革和转型时期，高校管理工作面临着新的挑战与机遇，自我领导理论和实践在高校管理领域的引入，可能会对解决目前高校管理中的问题提供有益的探索。通过对山东省11所高校管理干部的问卷调查和访谈，从目前高校管理干部对自我领导理论的认识现状、高校培养目标、工作特点等方面论述了自我领导理论与实践在高校管理中的重要性，并提出在干...
高等教育的根本任务，是人才培养。不断提高质量是高等教育的生命线。我国高等教育迈入大众化阶段以后，正处于全方位的转型时期，树立大众化阶段科学的质量观是促进高等教育全面协调可持续发展的重要保证。大众化阶段高等教育自身特点要求应建立多样化、创新、开放、和谐的高等教育质量观。大众化阶段高等教育质量的保障举措：从体制上理顺政府...
“有所为，有所不为”是战略管理中两个辩证统一的基本原则，而在新建地方本科院校战略管理中，却常常只重视了“有所为”，忽视甚至背离“有所不为”，割裂二者的辩证关系，制约了学校的发展和人才的培养。
我国高等教育面临的发展问题已由快慢问题转变为质量问题，不断提高质量，是高等教育的生命线，对于新建应用型本科院校而言尤其如此。新建应用型本科院校必须强调质量优先，必须把质量提升摆到更加核心、更加重要的位置上来，因此，加强质量管理已成为必然的选择。文章尝试从以下几个方面探索新建本科高校质量管理体系的构建：理论依据、基本构...
高职教育作为一种特殊的高等教育类型，其文化素质教育目标定位不同于普通高等教育，决定了高职文化素质教育体系及实施策略有自身的特点。文章就高职院校开展文化素质教育的目标定位、体系构建和实施策略等三个方面对高职文化素质教育工作的实施进行思考与探索。
“工学交替、半工半读”的职业教育人才培养模式是当前我国职业教育改革和发展的新突破。文章以浙江商业职业技术学院电子商务专业为例着重从引企入校作为突破口，从“工学交替、半工半读”人才培养的实施基础、实施目标、组织方式与具体实践等三大方面进行分析与研究，以阐述在“工学交替、半工半读”人才培养改革中的做法与经验。
通过对数据采集平台运用实践的调研分析，从宏观管理的角度，分析了数据采集平台在高职院校管理与发展中的功能，剖析了数据采集平台使用过程中存在的主要问题，对于如何利用数据采集平台促进高职院校加强内涵建设、促进科学发展提出了相应的对策。
互联网在便利人们工作与生活的同时，给高职院校的思想政治教育也带来了影响。针对高职生的特点，高职院校应采取有效对策开展思想政治教育，引导高职生正确使用网络工具、批判地吸收网络文化，以增强互联网时代高职生思想政治教育实效性。
高职院校学生具有工业文化素养是十分重要的，但目前高职院校学生的工业文化素养状况不容乐观，如何加强高职院校学生的工业文化素养教育，是当前高职教育的一个重点也是难点。通过分析，有针对性地提出加强高职学生工业文化素养教育的五项对策。
“最适教育”就是尊重个人选择，鼓励个性发展，使每个学生得到最大的提升和发展，其本质和核心是以人为本，因材施教。“最适教育”是一种主体性教育、适切性教育和发展性教育。地方高校开展“最适教育”是科学发展的必然要求，需要科学制定人才培养方案，全面开展校地合作育人，努力深化教育教学改革，积极拓宽人才培养途径。
高等学校学术创新团队是国家科技创新体系中重要的力量，在创新型国家建设中发挥越来越重要的作用。文章在分析高等学校学术创新团队的内涵、特点和职责的基础上，研究北京工业大学嵌入式软件与系统市级学术创新团队的建设情况、措施和效果，探讨高校创新团队在人才培养、科学研究和服务社会等三个工作方面协同发展与贡献。
文章分析高校名称保护的现状和法律保护的缺位，提出将高校名称注册为商标，借助商标法保护高校名称，并结合我国商标法的相关内容分析高校名称注册为商标的优势和局限性以及在实践中如何更好保护高校名称。
结合当前青年志愿者活动存在的问题，阐述了志愿者心理成长的内涵和必要性，并进一步分析了依托青年志愿者活动，促进大学生心理成长的内容和途径。
随着社会主义市场经济的建立以及经济全球化和文化多元化的发展，宗教信仰作为重要的社会意识，开始渗入高校大学生中，并在大学校园有扩展的趋势。大学生宗教信仰成为社会不容忽视的问题。因此，研究当代大学生宗教信仰的原因。并帮助他们正确对待宗教和处理好宗教信仰问题，是促进其身心发展、培养健全人格的需要，也是社会主义大学把握人才方...
大学教师发展问题越来越成为世界各国教育改革的中心议题，我国当前教师发展实践活动的困境主要体现在教学与科研活动相对立、教学发展路径单一以及教学活动中存在“教”、“学”分离等现象。多元学术观的提出，为教师发展运动在实践层面的推进开拓了思路、提供了全新理论指导。而以多元学术思想为基本理念的哈佛大学博克教学中心已经成为美国大...
在高等教育国际化的发展趋势下，我国高校正在开展研究生公共英语课程国际化改革热潮。针对我国研究生公共英语教师专业发展相对滞后的现状，结合语言教师专业发展模式和我国研究生公共英语教师的实际需要，采取兼顾教师个人发展和组织发展的可行性途径，即通过国外进修，培养具有承担国际化课程能力的研究生英语教师，同时立足本校，拓展研究生...
购物车(0)