摘要：目的探讨＂现代学徒制＂高职护理教学改革方案。方法采用真实情境导学式课堂教学进行教学改革。结果这样的教学模式充分体现了校企合作、工学交替的现代职业教学精神,有利于培养护士的企业职业精神。结论真实情境导学式课堂有其积极的方面,也存在一定的挑战。应根据实际情况和课题性质酌情使用,可作为传统课题形式的有效补充。

关键词：现代学徒制 双导师 课堂教学改革 真实情境导学 

单位：衢州职业技术学院; 浙江衢州324000; 浙江省衢州市柯城区人民医院护理部; 浙江衢州324000