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开放与渗透 延续与融合——幼儿园课程主题在区域活动中的价值呈现

朱晓琼 江苏教育研究 2014年第01期

摘要:幼儿园区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的地创设活动环境.投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力.以操作摆弄为主的方式进行个别化自主学习的活动.是一种满足幼儿自主体验、建构、发展需要的探索活动。

关键词:幼儿园课程区域活动个别化自主学习开放价值

单位:昆山市实验幼儿园 215300

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江苏教育研究

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