首页 > 期刊 > 江苏教育研究 > 开放与渗透 延续与融合——幼儿园课程主题在区域活动中的价值呈现 【正文】
摘要:幼儿园区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的地创设活动环境.投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力.以操作摆弄为主的方式进行个别化自主学习的活动.是一种满足幼儿自主体验、建构、发展需要的探索活动。
关键词:幼儿园课程 区域活动 个别化自主学习 开放 价值
单位:昆山市实验幼儿园 215300
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