首页 > 期刊 > 课程教学研究 > 文化视野下教师专业发展策略的实践研究 【正文】
摘要：本文从文化视野的角度,分析了教师专业发展的促进与制约因素,解析了新世纪背景下教师专业发展内涵,在此基础上探讨了教师专业发展策略,即建构新型的教师文化,然后结合学校实际情况进行了效能分析。
关键词：文化视野 教师专业发展 策略 实践研究
单位：广东省广州市培英中学
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