摘要：古语云：“凡事预则立，不预则废。”我们也常常会说，机会总是垂青于有准备的人。必要的准备、预先的规划对于我们从事任何一项活动来说都具有重要的前瞻意义。然而在课堂教学领域，人们却对“教学预设”的提法颇有微词，认为这一提法影响了课堂教学活动正常开展，束缚了教师和学生在课堂中创造力的发挥。面对这一矛盾，很有必要对“教学预设”这一提法做理性分析。

关键词：课堂教学活动 正解 创造力 

单位：北京师范大学课程与教学研究院