首页 > 期刊 > 课程教学研究 > 儿童数学课堂学习需求的激活、维持及深化 【正文】
摘要：课堂中,学生状态复杂多变,如何让学生集中注意力?教师可以聚焦思维活动,提升学习需求,提供多变的弹性学习空间。
关键词：数学课堂 平行四边形 数学课堂教学
单位：江苏省常州市教育科学研究院
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