摘要：在课程研究领域里,由于目标模式的课程目标是先验的和外在的,因此,其课程教学设计也表现为封闭和控制性的.针对这种理性主义,笔者特别重提怀特海的过程教育哲学和杜威的过程教育思想,试图从过程的视角探讨其对课程教学设计的启示,从中发现教学设计研究的本真思维方式和态度.

关键词：过程教育 教学设计 思维方式 

单位：中国人民武装警察部队学院; 河北廊坊065000