摘要：在远程教育界,关于助学教师的素质要求已有大量成熟的研究,按图索骥,远程助学教师的培养路径似应比较清晰。然而在大规模的教师远程培训陆续开展之际,一方面,对于助学教师的需求量激增,而培养时间却严重缩水,使得短时间内培养合格的助学教师成为教师培训领域的专业化难题;另一方面,因助学教师的聘用停留在完成任务层面,缺乏开展远程教学的持续动力,这也使得助学教师的可持续保有成为另一难题。本文以多个大规模教师远程培训项目为研究平台,从＂速成＂角度总结了＂聚焦关键短板＂、＂提供工作支架＂、＂引入选拔机制＂等＂攻略＂,以解决培养时间严重缩水的问题;从＂可持续保有＂角度分析了＂培养工作认同＂、＂化解事务性工作＂、＂提供发展创新空间＂等＂攻略＂,提供了远程助学教师专业发展的持续动力,希望为从事远程培训的同行们提供有益的借鉴。

关键词：远程教育 教师培训 助学能力 助学教师 

单位：华东师范大学网络教育学院 上海200062