如何指导小学语文有效预习

摘要：初步让学生养成预习，一定要有规范，有层次。教师及时督促检查，持之以恒，养成预习的良好习惯。在预习的 过程中思考，在思考的基础上听讲，才能提高课堂效率，培养学生的自学能力。

关键词：小学语文 有效预习 课题效率 

单位：贵州省大方县第一小学; 贵州大方551600