首页 > 期刊 > 清华大学教育研究 > 中国教育公平程度实证研究:1978-2004——基于教育基尼系数的测算与分析 【正文】
摘要:本文选择教育基尼系数作为教育公平程度的量化指标,估算了1978-2004年间我国历年教育公平程度。结果表明,我国总体教育公平程度较改革开放初期已有显著提高,然而与国际水平相比仍然较低,而且由于存在着显著的区域教育不平等与城乡教育不平等,教育水平提高对于经济增长与社会发展的促进作用受到显著影响。
关键词:教育公平 人力资本 教育基尼系数 实证研究 中国
单位:西安交通大学管理学院; 陕西西安710049
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