摘要：作业可以说是伴随学生学习生活的伙伴，传统的作业大部分是教师或者教材提供的，与生活的联系不紧密，作业的形式也比较单一。学生完成作业往往比较封闭，不强调合作，教师对作业的评价也是比较片面的。面对这一现状，我尝试了如下做法：即让学生自己给自己布置作业，根据所学的知识自问自答，老师批阅和学生互阅相互结合，对一些有独到见解的、新颖典型的题目拿到课堂上共同讨论。实践证明，利用这种形式的作业，学生积极性很高，效果很好。

关键词：作业形式 学生积极性 优化 学习生活 教师 

单位：安徽省淮北芦岭煤矿中学