摘要：教育本应是最具生命的事业，但在实际的课堂教学中，教学观念、模式的陈旧或不适当应用，致使思想品德（以下简称思品）教学并未完全达成教育效果。在初中阶段的多种学科教学中，思品教学往往承担着关爱学生生命的责任。笔者认为，实施生命化课堂教学有助于让学生的生命亮丽起来，让一个个生命体强烈地感受到牛命的意义并努力地实现生命的价值。

关键词：思想品德课教学 生命化教育 视阈 课堂教学 关爱学生 

单位：天津市第三十五中学