首页 > 期刊 > 思想政治课教学 > 教学要全面深入把握学生的学习需求——以“生产与消费”一课为例 【正文】
摘要:基础教育新课程改革的实施已经10多年了,“为了学生的发展”是教师耳熟能详的核心理念。许多教师也因此更加关注学生学习的已知经验,发现学生学习的未知,在学生的已知与未知中,架起学生由“此岸”到“彼岸”的学习桥梁。但是在“架桥”的过程中,笔者认为需要关注学生在整个学习过程对学科知识、非学科知识、思维方法、学习方法、学习资源等的全面需求。
关键词:学习需求 学生 消费 教学 学科知识
单位:北京教育学院
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