摘要：作为传统课堂教学的补偿性课程，“微课”教学的主要目的是服务于学生的学习。以学习为导向，在学生理解的难点处、在知识的来龙去脉处、在学生错误的发生处，选择微课资源，可以有效提高学生的学习效率。遵循认知规律，从学生的旧知到新知、生活体悟到理性思考、理论讲解到实践探索，整合优化建构微课资源，能够高效提升学生的学习品质。

关键词：pck 微课 学生 微课资源 

单位：江苏省无锡市辅仁高级中学