摘要：法治教育即将以崭新的姿态进入中小学课堂,可我们的教师准备还不足,必将面临法治素养欠缺的＂专业尴尬＂,课程改革的形势倒逼我们必须提高教师的法治素养。教师法治素养的提高可从法学原理、法治理念、法律法规、法治资源、教育方法五个维度建构,应在国家、学校、个人三位一体中共建。

关键词：法治教育 教师 法治素养 

单位：江苏省南京市燕子矶中学