介绍中国科学技术大学物理实验教学中心以培养学生能力为核心、在国家级实验教学示范中心建设中的实践与探索,集中介绍具有该校特色的＂一个核心,多个层次＂的实验课程体系和教学模式。
依托物理学科的优势,建设具有先进实验内容和实验技术的物理实验教学体系,优化创新人才成长的科研训练环境,促进科学研究和教育的结合,构建具有优势和特色的创新性人才培养基地,探索物理学创新人才培养模式及规律,为建设创新型国家培养高素质创新性后备人才。
着眼于学生研学能力的培养,不断完善实验教学体系、创新实验教学模式,并从人员队伍、管理制度、环境设备等方面全面营造适合学生研究性学习的氛围。
本科生毕业设计环节的监控与管理,是大学教育的一个重要组成部分。总结多年教学经验,建立了毕业设计全过程6个环节的管理机制,保证了毕业设计的质量,取得良好效果,对工科专业毕业设计的实际指导和管理工作具有一定的示范作用。
在化学实验教学中进行绿色化研究,引进多媒体和现代实验新技术手段,将常量实验改为微型、小量-半微量实验,以求从源头阻止污染,培养学生的环境保护意识和创新意识。
通过介绍＂大工程观＂教育理念实质及特点,结合中国民航大学与华北空中交通管理局实施管制学员雷达管制实践能力联合培养的教学试点改革案例,指出在空管人才培养中,应积极推进雷达管制实践教学模式改革,以应对民航强国战略背景下行业快速发展对空中交通管制人才综合素质的更高要求。
对浙江师范大学公共计算机课程改革进行了详细的介绍,在面向不同专业的学生选择不同的教学和实验方面做了一些探讨。根据文理科分别增加课程门类的做法能够有效地满足学生的选课需要,使计算机知识能够更好地帮助其以后的专业发展。最后以＂高级Office应用＂即AOA课程的2个模块为例,对AOA的实验案例进行了分析和介绍。
针对现阶段高等工程专业实践教学环节普遍存在的不足,旨在全面深化实验教学体系改革,提出并构建了一种基于课程群的电子信息工程层次化实验体系,详细地描述了新体系的构建思想、实施方案及其构建过程中需要注意的主要问题。新体系在学生专业实践能力与工程创新意识培养方面均取得了显著成效,在全校范围内起到了较好的示范作用,并为其他高校在同...
将实验设计与数据处理、数字信号处理、塑料成型工艺与模具设计等实验课程有机结合,采用正交试验法设计注塑模参数优化实验方案,由Matlab进行极差、方差分析确定影响成型质量的工艺因素显著性,通过回归分析建立工艺优化模型,通过遗传算法对模型寻优,获得最佳工艺参数。拓宽了实验的广度与深度,提高了综合实验质量,激发了学生的学习兴趣和创新意...
为培养学生的综合设计能力,使学生更好地掌握检测技术,开发了非接触测量综合设计实验。利用电涡流传感器与其非接触的被测金属物体之间的电涡流效应,检测到这二者之间的距离,将此距离与该实验装置的机械结构综合考虑,推算出被测物体的尺寸,达到了准确度等级大于等于1.0和非线性误差小等技术指标,对工程应用有一定的参考和借鉴价值。
通过对纺织品中重金属含量的检测技术的研究,以及对标准品的制备和液体样品的处理手段的分析研究,开发了能量色散型X荧光能谱仪（EDXRF）与液体自动加样系统（TYLAB-100）联用技术,并用于纺织品的重金属检测。实验结果表明,用X荧光能谱仪对含重金属的溶液样品进行检测,检出能力可达到10-6量级;采用EDXRF/TYLAB-100联用技术,得到的标准曲线的线性...
环境监测综合性实验以废水中COD和TOC测定实验为基础,研究水质监测指标COD和TOC的相关性,帮助学生加深理解COD和TOC的概念以及联系和区别,也为水环境监测提供数据转化依据。
将溶胀度的表征由质量改变推演为体积改变,在实验操作上变重量称量为数字化的高度显示,设计了相应的恒温测量装置,使得变温、恒温测量及溶剂组分改变情况下的交联高分子溶胀度的测量可以方便、连续地实施,简化了操作,提高了测量精度。给出几种自行制备的交联高分子样品的测量结果以及藉此建立的表征溶胀动力学过程的经验特征函数。
热阻是衡量LED器件散热性能的重要热学参数。采用外接负偏压恒压源方法,分别使用T3Ster/Teraled热光参数测试仪和NC2991热阻仪对正向电压超过仪器量程的同一型号功率型LED的热阻进行测试,并对两种测试结果的误差进行比较分析讨论。该方法拓展了热阻仪测量范围,使正向电压大于5V的LED器件/模块的热阻测试成为可能。
在利用超声光栅测液体声速的基础上,针对不同浓度的食盐（NaCl）溶液,研究超声波声速与溶液浓度的关系,并由此得出液体体积弹性模量与浓度的关系。实验结果表明,食盐（NaCl）溶液浓度与其体积弹性模量成近似线性关系。
目的：鉴定癸基硫酸钠-聚丙烯酰胺凝胶电泳（SDecS-PAGE）是否适于分析非变性蛋白质的分子量。方法：以不同SDecS-PAGE凝胶、电泳缓冲液分析5种非变性标准分子量蛋白质,观察蛋白质亚基解离情况,测定分子量对数值（log Mr）与迁移率x之间的相关性。结果：5种标准分子量蛋白质的四级结构完整,log Mr与x线性相关性较低;但其中的α-牛乳白蛋白、鸡蛋...
介绍了多管落球法测量重力加速度的新方法。采用外推法设计实验,实现了斯托克斯公式所要求的横向和纵向均为＂无限广延＂的条件。测得的重力加速度值与公认值相比相对误差为2.3%。
设计并实现了一种基于现场可编门陈列的通用中频载波同步系统。该系统通过控制器对载波中心频率以及低通、带通、环路滤波器的系数等参数进行设置即可实现较宽频率范围内的正交和非正交方式下的载波同步。通过软件仿真与实际测试,验证了设计的正确性和可靠性。
设计了复合舵机直线加载实验台,包括油源、油源控制器、舵机控制器、复合舵机、加载舵机、加载惯量盘以及支撑台体等。油源控制器采用AVR128单片机作为核心控制芯片,控制系统软件使用NI LabWin-dows/CVI和Microsoft Windows操作系统的实时扩展RTX实现实时控制。加载通道的齿轮齿条惯量盘可以模拟飞机舵面的转动惯量,并且可以使用配重块调节转动...
在铣床上对工件进行铣削加工前,通常要采用试切对刀法在工件上确定进刀量的基准点,由于参与铣削实训的学生大多是初次接触加工机床,在试切时常常因操作不协调或用力过猛或移动过快等原因,造成撞刀、使铣刀崩刃,成为铣削实训中对学生和对机器伤害的主要危险之一。研制的铣削实训用安全对刀器是在铣刀远离工件并且没有高速旋转的状态下对刀,因而避...
根据目前高校微型计算机实验开发装置功能单一、无法适应不同专业和不同学科需要的现状,介绍了一种多处理器实验开发装置,分析了项目研究的主要问题和实验装置的方案设计,阐述了系统主控电路板和扩展电路板的设计过程,形成了多处理器实验开发装置的样机系统,并应用于实验教学及电子设计竞赛培训,解决了微型计算机实验教学中使用多台、单一功能型...
针对多台离心式水泵作为动力源的水流量标准实验装置,利用变频调速技术,设计一套具有显著节能效果的多变频调速系统,保证离心泵工作在高效区,实现转速调节,克服流量调节阀的节流损失。解决了高位水塔供水产生水塔溢流造成的严重能量浪费。水流量标准实验装置供水系统也进行了技术改造。运行结果表明,各项性能指标达到预期的目的。
分析了风力发电系统中各个子模块的仿真建模方法,叙述了Matlab/Simulink平台下仿真平台的开发思路和系统功能。结合在小型脱网风力发电系统中的应用,给出了风力机模拟、发电机系统建模和传动链建模的具体方法。应用表明,采用模块化设计思想,能够实现风力发电系统中子模块的建模仿真及系统集成仿真,系统易于扩展,可裁剪性高,该系统控制平台可灵活...
针对师资、实验设备和实验场地缺乏等问题,创建一个新的、互补型远程实验教学平台。分析了机械基础实验特点和进行资源整合优化,开发了虚拟仿真实验和远程监控实验,研制了远程监控实验设备状态监听、设备远程连接和测控的网络在线操控平台。根据远程教学交互性特点,设计并构建了机械基础远程实验教学管理和操作网络平台。实施机械基础远程实验教...
为提高电液伺服系统的实验研究效率,提出了利用DSpace进行电液伺服系统实验研究的方法,解释了利用该方法实现控制策略、参数动态调整的过程,利用该方法对电液位置伺服系统的控制策略进行了简单研究,研究过程表明,利用该方法可简单、快速实现复杂控制策略,提高实验效率,并且所组成的系统具有结构清晰、参数动态调整方便的特点。
针对电力电子学实验复杂、存在较大危险性、部分实验设备较为昂贵等问题,根据电力电子学网络虚拟实验室的特点与发展现状,从实验室的体系结构、硬件结构、软件技术上提出了远程电力电子虚拟实验室的构建方法,能够满足不同层次的实验需求,也为电力电子学的教学和科研提出了新的方法,并且使用效果良好。该方法可以推广到其他理工类较复杂模型和实...
为适应现代素质教育的需要,在教学实践的基础上,针对MIS课程教学过程中的问题和难点,结合现代教育手段,构建了一个包括基于PBL思想的案例分析式理论教学、项目引导式实验教学和基于WBS思想的任务驱动式实践教学＂三位一体＂的MIS一体化特色教学模式。并进行了初步的教学实践,取得了良好的教学效果。
DNA分子体外重组技术是基因工程的核心技术之一。国内许多高校在开设这一技术的实验教学中都采用了TA克隆法这一比较落后的实验方法。为了使学生更好地掌握DNA分子体外重组技术,增强技术的实用性,有必要在实验教学内容上作出调整。姊妹PCR克隆法和平末端克隆法是2种简单、经济、重复性好的克隆方法,其中姊妹PCR克隆法不需对目的基因进行酶切处理...
针对目前PLC教学中存在的实验、实训设备不足问题,利用三菱自动化集成系统,开发了集编程技术、触摸屏技术、仿真技术及计算机通信技术于一体的全虚拟仿真实验平台。介绍了实验平台的组成、功能以及构建方法。以十字路通灯控制系统为例,详细阐述了实验方法和实验操作步骤。
针对高等院校实验仪器资源短缺,无法满足实验教学需求的现状,特别是电工电子课程难度大,学生不容易掌握等特点,提出了基于Multisim的实验系统的实验教学方式。实践证明,该系统不仅有助于提高学生学习的积极性,还能培养学生的创新意识。
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