摘要：随着现代教育技术的发展，博客已被部分高校引进大学英语写作教学。本文试图用写作认知心理过程的研究理论来分析、挖掘博客应用于大学英语写作教学的潜力和价值，探讨如何利用博客，建设一个理想的大学英语写作教学的环境，让大学英语写作教学有质的改变和提高。

关键词：博客 英语写作 写作过程 认知心理 

单位：仲恺农业技术学院外语系; 广东广州510225